Educación Inicial: conocimiento y transmisión cultural

• Main Authors: Carla Victoria Dominguez, Nahir Daniela Zevallo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Nacional de Entre Ríos 2020-12-01
• Series: El Cardo
• Subjects: infancia, poder, adultocentrismo
• Online Access: http://pcient.uner.edu.ar/elcardo/article/view/989

En el desarrollo del presente artículo reflexionamos acerca de las relaciones de saber y de poder en el conocimiento de la Educación Inicial, preocupándonos críticamente por los debates acerca de la ruptura entre cultura infantil y adultocentrismo. Es nuestro propósito dilucidar las relaciones que se juegan cuando los adultos, docentes, seleccionamos los contenidos culturales a desarrollar en las propuestas para la Educación Inicial. Para ello presentamos una construcción teórica, crítica y reflexiva que entiende la transmisión cultural como parte de atención a lo colectivo. Sabemos que existen relaciones de poder que se institucionalizan en las prácticas docentes, por medio de la transmisión cultural e ideológica. La finalidad del presente trabajo es desnaturalizarlas y cuestionarlas para comenzar a pensar un proyecto educativo emancipador, fundamentado en la diversidad como valor de una sociedad.