GEOGRAFIA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL: FACTORES QUE AFECTAN LA DEMANDA DE LOS ESTUDIANTES

• Main Author: Mariana Saidón
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Uberlândia 2014-12-01
• Series: Caminhos de Geografia
• Subjects: Escuela. Percepciones. Estimación. Probit. Desastres ambientales.
• Online Access: http://www.seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/27340

Este artículo analiza las percepciones y demandas de los estudiantes en el campo de la Geografía, relativas a la cuestión ambiental. Los factores que pueden influir sobre la demanda espontánea de los alumnos sobre cuestiones relacionadas con desastres y catástrofes –por sobre otros temas- son analizados, tomando como referencia la cuestión de los tsunamis, los desastres tecnológicos, los terremotos y el riesgo nuclear. Para eso, se realizó un estudio implementado en escuelas del nivel medio de la Ciudad de Buenos Aires y del conurbano bonaerense. Se realizó una estimación econométrica a través de Probit. Los resultados sugieren que: con un aumento de los años de escolaridad, y/o la edad, disminuye la probabilidad de que se demanden temas asociados a “catástrofes” y, con la proximidad temporal de la ocurrencia de este tipo de eventos, aumenta esa probabilidad.