Carta metodológica para la implementación de la enunciación connotativa textual
El artículo tiene como propósito esencial habilitar a los profesores para enseñar la comprensión de textos escritos, de modo que el estudiante pueda lograr modos de actuación profesional. El aparato conceptual que lo sustenta emerge de las relaciones dialécticas esenciales entre la dimensión descifr...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Guantanamo
2017-11-01
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| Series: | Edusol |
| Online Access: | http://edusol.cug.co.cu/index.php/EduSol/article/view/229 |
| Summary: | El artículo tiene como propósito esencial habilitar a los profesores para enseñar la comprensión de textos escritos, de modo que el estudiante pueda lograr modos de actuación profesional. El aparato conceptual que lo sustenta emerge de las relaciones dialécticas esenciales entre la dimensión desciframiento de significados, la dimensión de orientación y la dimensión de intervención metodológica, las que se ubican en el contexto áulico cognoscitivo enunciativo. Dichas conexiones generan el método proyectivo de la comprensión de textos que dinamiza el proceso de enseñanza-aprendizaje. textos escritos |
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| ISSN: | 1729-8091 1729-8091 |