A tecnologia como referência dos saberes escolares: perspectivas teóricas e concepções dos professores

Este trabalho trata do ensino da tecnologia no nível escolar médio e apresenta a percepção dos professores, da área das ciências da natureza, matemática e suas tecnologias, sobre o tema. Observa-se que suas compreensões não são claras e há uma confusão entre a ciência aplicada e a tecnologia. Antes...

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Main Authors:	Elio Carlos Ricardo, José Francisco Custódio, Mikael Frank Rezende Junior
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Sociedade Brasileira de Física
Series:	Revista Brasileira de Ensino de Física
Subjects:	ensino de tecnologia ensino de ciências saberes escolares
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172007000100020&lng=en&tlng=en

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spelling	doaj-4e471468245a49688a685ed8ca4166692020-11-25T03:59:09ZporSociedade Brasileira de FísicaRevista Brasileira de Ensino de Física1806-11171806-912629113514710.1590/S1806-11172007000100020S1806-11172007000100020A tecnologia como referência dos saberes escolares: perspectivas teóricas e concepções dos professoresElio Carlos Ricardo0José Francisco Custódio1Mikael Frank Rezende Junior2Universidade Católica de BrasíliaUniversidade do Estado de Santa CatarinaUniversidade Federal de ItajubáEste trabalho trata do ensino da tecnologia no nível escolar médio e apresenta a percepção dos professores, da área das ciências da natureza, matemática e suas tecnologias, sobre o tema. Observa-se que suas compreensões não são claras e há uma confusão entre a ciência aplicada e a tecnologia. Antes disso, discute-se uma abordagem teórica da tecnologia como o estudo científico do artificial.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172007000100020&lng=en&tlng=enensino de tecnologiaensino de ciênciassaberes escolares
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A tecnologia como referência dos saberes escolares: perspectivas teóricas e concepções dos professores

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