O ensino de metodologia científica em Biblioteconomia: algumas considerações
O ensino da metodologia científica foi considerado no contexto da situação atual da universidade no Brasil tendo por foco de atenção a Biblioteconomia. As reflexões e proposições são baseadas principalmente nos vários anos de experiência da autora no ensinar e no fazer pesquisa. A pesquisa tem sido...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)
1987-12-01
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| Series: | Ciência da Informação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/257 |
| Summary: | O ensino da metodologia científica foi considerado no contexto da situação atual da universidade no Brasil tendo por foco de atenção a Biblioteconomia. As reflexões e proposições são baseadas principalmente nos vários anos de experiência da autora no ensinar e no fazer pesquisa. A pesquisa tem sido ensinada de uma maneira ineficiente, e, possivelmente com algum efeito colateral negativo. Considera-se importante introduzir o estudante no processo real de conduzir pesquisa e não apenas em ler sobre o assunto. O programa de ensino de metodologia científica deve apresentar tópicos fundamentais relacionados com a pesquisa em ação e no contexto social. Também deve apresentar questões éticas relacionadas com a realização da pesquisa. O programa da disciplina na Universidade Católica de Campinas, no curso de Mestrado em Biblioteconomia foi apresentado como exemplo.
The teaching of scientific methodology in Librarianship: some considerations.
Abstract
The teaching of scientific methodology is considered in the context of the present situation of university of Brazil, with emphasis on library studies. The author's reflections and proposals, are based primarily on a long experience in teaching and research. The teaching of research methods has been ineffective with undesirable side effects. Students shoud participate in the actual process of research and not being exclusively restricted to reading about it. The syllabus research methods courses must include foundation topics related to research in action and in the social context. It must also present ethical issues in conducting research. The syllabus of the course taught at the Catholic University of Campinas, at the master level, is presented as an example |
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| ISSN: | 0100-1965 1518-8353 |