استفاده از الگوی سازنده‌گرایی برای افزایش دانش تلفیق تکنولوژی
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر استفاده از الگوی سازنده‌گرایی بر دانش تلفیق تکنولوژی دانشجومعلمان انجام شد. دانش تکنولوژیکی پداگوژیکی محتوا (TPACK) به عنوان یک چارچوب مطالعه و اندازهگیری دانش تلفیق تکنولوژی انتخاب شد. نمونه پژوهشی شامل 22 معلم دانشجومعلم دورة کارشناسی تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلام...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)
2015-12-01
|
| Series: | Fanāvarī-i āmūzish |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jte.sru.ac.ir/article_439_a30919e4a44ae888b40de150e6852625.pdf |