A literatura infantojuvenil na formação docente: experiências em três tempos

A literatura infantojuvenil na formação docente: experiências em três tempos

Os estudos voltados à formação do docente vêm suscitando significativos debates sobre as diferentes perspectivas e dimensões dessa formação profissional multifacetada e plural. Nas últimas três décadas, pesquisas acadêmicas passam a compreender que os professores constroem, ao longo de suas práticas...

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Bibliographic Details
Main Author: Andréa Pessoâ dos Santos
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal Fluminense 2020-10-01
Series:Sede de Ler
Online Access:https://periodicos.uff.br/sededeler/article/view/28886
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spelling doaj-4def6442860f4e1e96a111b913df53532020-11-25T03:57:36ZporUniversidade Federal FluminenseSede de Ler2179-52582675-200X2020-10-0141232913996A literatura infantojuvenil na formação docente: experiências em três temposAndréa Pessoâ dos Santos0Universidade do Estado do Rio de JaneiroOs estudos voltados à formação do docente vêm suscitando significativos debates sobre as diferentes perspectivas e dimensões dessa formação profissional multifacetada e plural. Nas últimas três décadas, pesquisas acadêmicas passam a compreender que os professores constroem, ao longo de suas práticas diárias, conhecimentos que lhes são próprios e oriundos de diferentes espaços discursivos de formação. Desde então, os saberes docentes, que atravessam o fazer pedagógico, são entendidos como fontes legítimas de conhecimentos e importantes sinalizadores de aspectos a serem considerados na constituição de programas, diretrizes e políticas governamentais voltadas à formação acadêmica docentehttps://periodicos.uff.br/sededeler/article/view/28886
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