Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014

Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014

A divulgação de informações sobre as parasitoses negligenciadas nos livros didáticos é uma estratégia relevante em seu controle pelo fato de estes serem recursos muito utilizados em sala de aula. Assim, objetivou-se analisar os recursos textuais e visuais sobre as parasitoses negligenciadas em livro...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Laís Verdan Dib, Alynne da Silva Barbosa, Otilio Machado Pereira Bastos, Claudia Maria Antunes Uchôa
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Marco Antonio Leandro Barzano 2019-12-01
Series:Revista da SBEnBIO
Online Access:http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/228
id doaj-4d77ed2513024ce7af5948ace31cf2d3
record_format Article
spelling doaj-4d77ed2513024ce7af5948ace31cf2d32021-08-02T11:17:47ZporMarco Antonio Leandro BarzanoRevista da SBEnBIO1982-18671982-18672019-12-0129231410.46667/renbio.v12i2.228166Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014Laís Verdan Dib0Alynne da Silva Barbosa1Otilio Machado Pereira Bastos2Claudia Maria Antunes Uchôa3Universidade Federal FluminenseUniversidade Federal FluminenseUniversidade Federal FluminenseUniversidade Federal FluminenseA divulgação de informações sobre as parasitoses negligenciadas nos livros didáticos é uma estratégia relevante em seu controle pelo fato de estes serem recursos muito utilizados em sala de aula. Assim, objetivou-se analisar os recursos textuais e visuais sobre as parasitoses negligenciadas em livros didáticos de ciências do 6º e 7º anos propostos pelo PNLD 2014. Foram analisados três livros do 6º e dois do 7º ano com fichas avaliativas. As parasitoses negligenciadas foram contempladas principalmente nas obras do 7º ano. Abordagens resumidas e incorretas foram observadas em exemplares de ambas as séries. Os recursos visuais evidenciados foram, predominantemente, esquemáticos em todos os livros. Portanto, estes resultados demonstram que os conteúdos avaliados foram abordados de forma limitada para serem utilizados como suporte teórico nas aulas de ciências.http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/228
collection DOAJ
language Portuguese
format Article
sources DOAJ
author Laís Verdan Dib
Alynne da Silva Barbosa
Otilio Machado Pereira Bastos
Claudia Maria Antunes Uchôa
spellingShingle Laís Verdan Dib
Alynne da Silva Barbosa
Otilio Machado Pereira Bastos
Claudia Maria Antunes Uchôa
Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014
Revista da SBEnBIO
author_facet Laís Verdan Dib
Alynne da Silva Barbosa
Otilio Machado Pereira Bastos
Claudia Maria Antunes Uchôa
author_sort Laís Verdan Dib
title Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014
title_short Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014
title_full Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014
title_fullStr Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014
title_full_unstemmed Parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental II do PNLD 2014
title_sort parasitoses negligenciadas em livros didáticos do ensino fundamental ii do pnld 2014
publisher Marco Antonio Leandro Barzano
series Revista da SBEnBIO
issn 1982-1867
1982-1867
publishDate 2019-12-01
description A divulgação de informações sobre as parasitoses negligenciadas nos livros didáticos é uma estratégia relevante em seu controle pelo fato de estes serem recursos muito utilizados em sala de aula. Assim, objetivou-se analisar os recursos textuais e visuais sobre as parasitoses negligenciadas em livros didáticos de ciências do 6º e 7º anos propostos pelo PNLD 2014. Foram analisados três livros do 6º e dois do 7º ano com fichas avaliativas. As parasitoses negligenciadas foram contempladas principalmente nas obras do 7º ano. Abordagens resumidas e incorretas foram observadas em exemplares de ambas as séries. Os recursos visuais evidenciados foram, predominantemente, esquemáticos em todos os livros. Portanto, estes resultados demonstram que os conteúdos avaliados foram abordados de forma limitada para serem utilizados como suporte teórico nas aulas de ciências.
url http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/228
work_keys_str_mv AT laisverdandib parasitosesnegligenciadasemlivrosdidaticosdoensinofundamentaliidopnld2014
AT alynnedasilvabarbosa parasitosesnegligenciadasemlivrosdidaticosdoensinofundamentaliidopnld2014
AT otiliomachadopereirabastos parasitosesnegligenciadasemlivrosdidaticosdoensinofundamentaliidopnld2014
AT claudiamariaantunesuchoa parasitosesnegligenciadasemlivrosdidaticosdoensinofundamentaliidopnld2014
_version_ 1721233332263452672

Similar Items