A Ditadura Civil Militar e o ensino de História

Temas sensíveis no ensino de História exigem dos professores uma preparação especial, no sentido de envolverem os alunos na construção do conhecimento. O tema em questão neste artigo sofre daquilo que os teóricos do Tempo Presente chamam de pressão dos contemporâneos, ou seja, a existência de testem...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Laura Bossle Caríssimi, Roberto Radunz
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade de Brasília 2019-04-01
Series:	História, Histórias
Subjects:	Jogos Ensino de História Acervos Fontes
Online Access:	http://periodicos.unb.br/index.php/hh/article/view/19292

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spelling	doaj-4d723e288b644a11af6785d81bac79952020-11-25T02:22:46ZporUniversidade de BrasíliaHistória, Histórias2318-17292019-04-01713244110.26512/hh.v7i13.1929219292A Ditadura Civil Militar e o ensino de HistóriaLaura Bossle Caríssimi0Roberto Radunz1Professora de História da Prefeitura Municipal de FarroupilhaUCS - Universidade de Caxias do SulTemas sensíveis no ensino de História exigem dos professores uma preparação especial, no sentido de envolverem os alunos na construção do conhecimento. O tema em questão neste artigo sofre daquilo que os teóricos do Tempo Presente chamam de pressão dos contemporâneos, ou seja, a existência de testemunhas que podem contraditar as concepções históricas. Em razão dos problemas envolvendo o tema da ditadura civil-militar, esta proposta utiliza o jogo de tabuleiro Arquivo 7.0 para analisar a conjuntura. O jogo está ambientado no período e tem como protagonistas desaparecidos políticos em circunstâncias distintas. O desafio lúdico foi validado numa turma do ensino fundamental em Caxias do Sul (RS), onde os alunos seguiram uma proposta de sequência didática. O artigo apresenta os resultados dessa experiência.http://periodicos.unb.br/index.php/hh/article/view/19292JogosEnsino de HistóriaAcervosFontes
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A Ditadura Civil Militar e o ensino de História

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