Turismo Cultural, Educação Patrimonial e Cidadania: Uma Experiência entre Universidade, Escola e Museu Em Sergipe

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">O <em>case</em> relata a experi&ecirc;ncia de um roteiro educativo ao Museu da Gente S...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Mariana Selister Gomes, Carlos Moisés Santos, Cyndiane Vasconcelos, Hevida Aragão, Sabrina Britto, Talita Andrade
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade de Caxias do Sul 2015-10-01
Series:Rosa dos Ventos
Subjects:
Online Access:http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/rosadosventos/article/view/3425
Description
Summary:<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">O <em>case</em> relata a experi&ecirc;ncia de um roteiro educativo ao Museu da Gente Sergipana, acompanhado de uma oficina de educa&ccedil;&atilde;o patrimonial, com alunos de uma escola p&uacute;blica, inserido no Projeto de Extens&atilde;o &ldquo;Trilhas Urbanas em Aracaju: os m&uacute;ltiplos olhares sobre a cidade&rdquo;, do N&uacute;cleo de Turismo da Universidade Federal de Sergipe. Buscou-se desenvolver o turismo cultural para a comunidade local a fim de contribuir para a educa&ccedil;&atilde;o patrimonial e para a cidadania, bem como, refletir sobre a possibilidade de o Turismo atuar como um mediador cultural. A metodologia utilizada foi a da pesquisa-a&ccedil;&atilde;o, tendo como base a realiza&ccedil;&atilde;o da a&ccedil;&atilde;o, somada &agrave;s t&eacute;cnicas de coletas de dados atrav&eacute;s de question&aacute;rios e de observa&ccedil;&atilde;o. Percebeu-se que os estudantes desconheciam equipamentos culturais da cidade e n&atilde;o valorizavam o patrim&ocirc;nio cultural local, ao passo que conheciam e valorizavam patrim&ocirc;nios culturais que se tornaram hegem&ocirc;nicos na cultura ocidental; sendo que a a&ccedil;&atilde;o contribuiu para reverter esta situa&ccedil;&atilde;o. Evidenciou-se o potencial do turismo cultural em despertar a cidadania e o pertencimento, bem como, sua responsabilidade em atuar como mediador cultural de l&oacute;gicas diversas. <strong>Palavras-chave</strong>: Turismo Cultural. Educa&ccedil;&atilde;o Patrimonial. Cidadania. Museu da Gente Sergipana. </span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US">Aracaju, SE.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US">Cultural Tourism, Heritage Education and Citizenship: An Experiment among University, School and Museum in Sergipe</span></strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US;" lang="EN-US"> - The case reports the experience of an educational route to the "Museu da Gente Sergipana", accompanied by a workshop on heritage education, with students from a public school, inserted into the Extension Project "Trilhas Urbanas em Aracaju",&nbsp; N&uacute;cleo de Turismo of the Universidade Federal de Sergipe. We sought to develop cultural tourism to the local community in order to contribute to heritage interpretation and education and citizenship, as well as reflect on the possibility of tourism be a cultural mediator. The methodology was action research, based on the realization of the action, plus the techniques of data collection through questionnaires and observation. It was noticed that students don&acute;t know about cultural facilities of the city and do not value the local cultural heritage. It is concluded that the action helped to reverse this situation. It became evident the potential of cultural tourism for foment the citizenship and the cultural belonging, as well as their responsibility to act as a cultural mediator. <strong>Keywords</strong>: Cultural Tourism. Heritage Education. Citizenship; Museu da Gente Sergipana. </span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Aracaju, SE, Brazil.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">&nbsp;</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mariana Selister Gomes</span></strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> - Doutor. Professora do N&uacute;cleo de Turismo, Centro de Ci&ecirc;ncias Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Sergipe, Aracaju, SE. Curr&iacute;culo: http://lattes.cnpq.br/4111932033395194. E-mail: marianaselister@gmail.com</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Carlos Mois&eacute;s Santos</span></strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> &ndash; Acad&ecirc;mico do N&uacute;cleo de Turismo, Centro de Ci&ecirc;ncias Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Sergipe, Aracaju, SE. E-mail: &lt;carlossantostur@hotmail.com&gt;</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Cyndiane Vasconcelos</span></strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> - Acad&ecirc;mica do N&uacute;cleo de Turismo, Centro de Ci&ecirc;ncias Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Sergipe, Aracaju, SE. E-mail: cyndiane.vasconcelos@gmail.com&gt;</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Hevida Arag&atilde;o</span></strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> - Acad&ecirc;mica do N&uacute;cleo de Turismo, Centro de Ci&ecirc;ncias Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Sergipe, Aracaju, SE. E-mail: &lt;hevida_vida@windowslive.com&gt;</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Sabrina Britto</span></strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> - Acad&ecirc;mica do N&uacute;cleo de Turismo, Centro de Ci&ecirc;ncias Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Sergipe, Aracaju, SE. E-mail: bininhabrito@hotmail.com&gt;</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Talita Andrade</span></strong><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> - Acad&ecirc;mica do N&uacute;cleo de Turismo, Centro de Ci&ecirc;ncias Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Sergipe, Aracaju, SE. E-mail: mms.andrade@hotmail.com</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 6.0pt; margin-right: 0cm; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; text-align: justify; line-height: 12.0pt;">&nbsp;</p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">&nbsp;</span></p>
ISSN:2178-9061