Educação em saúde e meio ambiente: um desafio de vivência e reflexão da prática docente

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A educação está em constante transformação e o momento histórico no qual vivemos exige uma reflexão sobre a inclusão de idéias inovadoras no atual modelo de ensino. Este artigo objetiva discutir a realização de um minicurso aplicado na área de Saúde e Meio Ambiente envolvendo atividades dinâmicas no...

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Bibliographic Details
Main Authors: André Luis de Souza Ferreira, Flavia Karolina Pereira Barreto Bettiol, Victor Hugo de Oliveira Henrique, Edward Bertholine de Castro
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2015-10-01
Series:Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Online Access:https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8098
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spelling doaj-4d2bca09e83140bf95d4ae5d185759e22021-07-01T18:35:04ZporUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação1982-55872015-10-0110310.21723/riaee.v10i3.8098Educação em saúde e meio ambiente: um desafio de vivência e reflexão da prática docenteAndré Luis de Souza Ferreira0Flavia Karolina Pereira Barreto Bettiol1Victor Hugo de Oliveira Henrique2Edward Bertholine de Castro3Graduando em Ciências Biológicas. UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso – Instituto de Biociências. Bolsista do Programa de Iniciação à Docência PIBID. Cuiabá – MT – Brasil.Graduanda em Ciências Biológicas. UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso – Instituto de Biociências. Bolsista do Programa de Iniciação à Docência PIBID. Cuiabá – MT – Brasil.Pós-Graduando (Mestrado) em Educação. UNESP – Universidade Estadual Paulista – Departamento de Educação. Rio Claro – SP – Brasil.UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso – Instituto de Biociências. Depatamento de Zoologia e Biologia Geral. Cuiabá – MT – Brasil.A educação está em constante transformação e o momento histórico no qual vivemos exige uma reflexão sobre a inclusão de idéias inovadoras no atual modelo de ensino. Este artigo objetiva discutir a realização de um minicurso aplicado na área de Saúde e Meio Ambiente envolvendo atividades dinâmicas no ensino de Biologia, contribuindo para a formação e construção do conhecimento. A metodologia baseou-se na modalidade didática expositiva dialógica aliada a prática dinamizada no processo de ensino aprendizagem. Os resultados mostram que há garantias de eficiência na aplicação de práticas dinâmicas, para que ocorra o aprendizado significativo sobre o tema desenvolvido.https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8098
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