Oficina temática: uma proposta metodológica para o ensino do modelo atômico de Bohr

• Main Authors: Giovanna Stefanello Silva, Mara Elisa Fortes Braibante, Hugo Tubal Schmitz Braibante, Maurícius Selvero Pazinato, Marcele Cantarelli Trevisan
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista 2014-04-01
• Series: Ciência & Educação
• Subjects: Ensino Médio; Oficina temática; Modelo atômico de Bohr; Aprendizagem
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132014000200481&lng=en&tlng=en

A pesquisa apresentada neste artigo é de caráter qualitativo e investigou a aprendizagem dos conceitos relacionados ao modelo atômico de Bohr pelos alunos de uma turma da primeira série do Ensino Médio, durante o desenvolvimento de uma oficina temática. Nessa oficina, foi realizada uma atividade experimental que abordou a emissão de luz proveniente dos saltos eletrônicos que ocorrem em compostos contidos nas lightsticks, pulseiras distribuídas em festas, e teve por objetivo relacionar os fundamentos propostos por Bohr com aspectos do cotidiano dos estudantes. A pesquisa foi aplicada em uma escola de Ensino Médio da cidade de Santa Maria, Rio Grande do Sul, e os resultados obtidos nos permitem afirmar que a oficina temática desenvolvida contribuiu para a aprendizagem dos conceitos relacionados ao modelo atômico de Bohr.