Estrategia educativa sobre dengue en estudiantes de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Pinar del Río

• Main Authors: Manuel de Jesús Morales Mayo, Cira Zucet Rodríguez Hernández, María de la Caridad Casanova Moreno, Maricela Trasancos Delgado, Yariet Corvea Collazo, Mareylis Martínez Porras
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey 2015-01-01
• Series: Archivo Médico de Camagüey
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=211140061004

Fundamento: el dengue es un reto para la Salud Pública en el mundo. Más de 2 500 millones de personas viven en zonas en riesgo de dengue. Objetivo: elevar el nivel de conocimientos sobre dengue en estudiantes de la Universidad de Cien- cias Pedagógicas de Pinar del Río. Método: se realizó un estudio cuasiexperimental de intervención educativa trietápico, el universo de estudio estuvo constituido por 230 estudiantes del curso regular diurno que forman parte de la matricula de tercer año de la universidad antes mencionada, l a muestra de forma no probabilística por criterio de auto- ridad quedó conformada por 71 alumnos de tercer año de las carrera de Pre escolar, Enseñanza especial y Logopedia. Se aplicó un cuestionario para la recogida la información, para el análisis y procesamiento de los resultados obtenidos, se creó una base de datos utilizando el sistema Epi Info versión 6.0, las diferencias es- tadísticas de las variables categóricas se analizaron mediante la prueba Exacta de Fisher. Resultados: al inicio existía desconocimiento de todas las variables estudiadas, después de la intervención más del 90 % de la muestra obtuvo evaluación satisfactoria, 94,4 % identificó la causa y vía de transmisión del dengue, el 93 % identificó los factores de riesgo, reconocieron las medidas de prevención el 95,8 %, la conducta a seguir ante un caso de dengue fue aprendida por el 93 %. Conclusiones : la intervención realizada fue satisfactoria ya que se logró que el mayor por ciento de los es- tudiantes elevara los conocimientos acerca de los temas impartidos.