Uso de tecnologías inmersivas y su impacto en las actitudes científico-matemáticas del estudiantado de Educación Secundaria Obligatoria en un contexto en riesgo de exclusión social

Uso de tecnologías inmersivas y su impacto en las actitudes científico-matemáticas del estudiantado de Educación Secundaria Obligatoria en un contexto en riesgo de exclusión social

Se presenta una investigación que busca determinar el impacto que tiene el uso de realidad virtual inmersiva (RVI) —asociada al desarrollo de actividades manipulativas y experienciales basadas en el enfoque STEM— en las actitudes científico-matemáticas de estudiantes de primero y segundo de ESO de u...

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Bibliographic Details
Main Authors: Francisco Silva-Díaz, Javier Carrillo-Rosúa, José Antonio Fernández-Plaza
Format: Article
Language:Catalan
Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2021-01-01
Series:Educar
Subjects:
realidad virtual
actitud hacia las ciencias
actitud hacia las matemáticas
exclusión social
educación STEM
Online Access:https://educar.uab.cat/article/view/1136

Internet

https://educar.uab.cat/article/view/1136

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