Implicações do Programa Dinheiro Direto na Escola para a gestão da escola pública Implications of the school direct funding program on the public school management

• Main Authors: Theresa Adrião, Vera Peroni
• Format: Article
• Language: English
• Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) 2007-04-01
• Series: Educação & Sociedade
• Subjects: Política educacional; Gestão da educação; Financiamento da educação; The State and educational policy; Education management; Education funding
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302007000100013

Este artigo apresenta as conseqüências do Programa Dinheiro Direto na Escola para a esfera da gestão das escolas públicas, especialmente aquelas relativas às conexões entre a constituição e gestão da esfera pública e da esfera privada. De certa forma, acreditamos que o PDDE materializa mudanças ocorridas no papel do Estado. Os resultados encontrados, com destaque para aqueles que envolveram a indução à criação de unidades de direito privado para o recebimento e gestão dos recursos descentralizados, organizam-se a efeito deste artigo, tendo em vista três aspectos constitutivos da gestão educacional: a democratização da gestão da escola, a relação público e privado e a relação entre descentralização e centralização.<br>This paper presents some implications of the alterations entailed by the implementation of the School Direct Funding Program on public school management. It is the result of an investigation into the consequences of this Program through case studies in five States São Paulo, Rio Grande do Sul, Mato Grosso do Sul, Pará and Piauí. These were selected to show, albeit relatively, the different situations generated by the implementation of this Program in such diversified educational scenery. Although the induction to create private law entities to receive and manage these decentralized resources is being paid a special attention, these results are organized according to the three aspects that constitute the educational management: the democratization of school management, the relationship between public and private spheres, and the relationship between centralization and decentralization.