Construcción de un modelo de planificación para clases de aritmética vía e-learning e inteligencias múltiples

El propósito de este estudio fue construir un modelo de planificación de clases asistido por E-Learning y la Teoría de Inteligencias Múltiples. Tal modelo estuvo orientado a facilitar el aprendizaje de diversos temas de Aritmética en los grados cuarto, quinto y sexto de la Unidad Educativa Nacion...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Adamitza Santaella H., Marialejandra Torres, Yamilet Quintana
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2010-06-01
Series:	Educare
Subjects:	teoría cognitiva e-aprendizaje inteligencias múltiples
Online Access:	https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/340

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