Å spille med begge hender – om dialogen mellom innhold og form i undervisning om språkets makt
Artikkelen omhandler forholdet mellom faglig innhold og pedagogisk form i seminarundervisning – et såkalt fordypningsverksted – på bachelornivå. Undervisningens tema er det potensialet faglig språk har til å krenke klienter som skriftlig ordsettes i barnevernets dokumenter. Språket har stor makt inn...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2013-01-01
|
| Series: | Uniped |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.idunn.no/uniped/2013/03/aa_spille_med_begge_hender_om_dialogen_mellom_innhold_og_f |
| id |
doaj-4abf4bc266f14c79a08f98cb5743689d |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-4abf4bc266f14c79a08f98cb5743689d2020-11-25T01:28:28ZdanUniversitetsforlagetUniped1893-89812013-01-0136183110.3402/uniped.v36i3.2272618948693Å spille med begge hender – om dialogen mellom innhold og form i undervisning om språkets maktBerit SkorpenArtikkelen omhandler forholdet mellom faglig innhold og pedagogisk form i seminarundervisning – et såkalt fordypningsverksted – på bachelornivå. Undervisningens tema er det potensialet faglig språk har til å krenke klienter som skriftlig ordsettes i barnevernets dokumenter. Språket har stor makt innenfor mange felt i velferdssamfunnet, og klienter kan føle seg misforståtte og fremmedgjorte av måten de omtales på i forvaltningens dokumenter. Tilnærmingen i verkstedet veksler mellom forelesninger og dekonstruksjon av autentiske, anonymiserte dokumenter fra barnevernets arbeid. Artikkelens analytiske grep er basert på tekstanalytiske begreper og en didaktisk tilnærming. Artikkelen utforsker også samspillet mellom studenter, lærere og tekster som «dialoger» inspirert av Michael Bakhtins dialogiske tenkning. Artikkelen utlegger hvordan «dialog» i Bakhtins forståelse både har en etisk og en metodologisk dimensjon. Nøkkelbegreper: Tekstanalyse, didaktikk, makt, tillit og mistillithttps://www.idunn.no/uniped/2013/03/aa_spille_med_begge_hender_om_dialogen_mellom_innhold_og_fNøkkelbegreper:Tekstanalysedidaktikkmakttillitogmistillit |
| collection |
DOAJ |
| language |
Danish |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
Berit Skorpen |
| spellingShingle |
Berit Skorpen Å spille med begge hender – om dialogen mellom innhold og form i undervisning om språkets makt Uniped Nøkkelbegreper:Tekstanalyse didaktikk makt tillitogmistillit |
| author_facet |
Berit Skorpen |
| author_sort |
Berit Skorpen |
| title |
Å spille med begge hender – om dialogen mellom innhold og form i undervisning om språkets makt |
| title_short |
Å spille med begge hender – om dialogen mellom innhold og form i undervisning om språkets makt |
| title_full |
Å spille med begge hender – om dialogen mellom innhold og form i undervisning om språkets makt |
| title_fullStr |
Å spille med begge hender – om dialogen mellom innhold og form i undervisning om språkets makt |
| title_full_unstemmed |
Å spille med begge hender – om dialogen mellom innhold og form i undervisning om språkets makt |
| title_sort |
å spille med begge hender – om dialogen mellom innhold og form i undervisning om språkets makt |
| publisher |
Universitetsforlaget |
| series |
Uniped |
| issn |
1893-8981 |
| publishDate |
2013-01-01 |
| description |
Artikkelen omhandler forholdet mellom faglig innhold og pedagogisk form i seminarundervisning – et såkalt fordypningsverksted – på bachelornivå. Undervisningens tema er det potensialet faglig språk har til å krenke klienter som skriftlig ordsettes i barnevernets dokumenter. Språket har stor makt innenfor mange felt i velferdssamfunnet, og klienter kan føle seg misforståtte og fremmedgjorte av måten de omtales på i forvaltningens dokumenter. Tilnærmingen i verkstedet veksler mellom forelesninger og dekonstruksjon av autentiske, anonymiserte dokumenter fra barnevernets arbeid. Artikkelens analytiske grep er basert på tekstanalytiske begreper og en didaktisk tilnærming. Artikkelen utforsker også samspillet mellom studenter, lærere og tekster som «dialoger» inspirert av Michael Bakhtins dialogiske tenkning. Artikkelen utlegger hvordan «dialog» i Bakhtins forståelse både har en etisk og en metodologisk dimensjon.
Nøkkelbegreper: Tekstanalyse, didaktikk, makt, tillit og mistillit |
| topic |
Nøkkelbegreper:Tekstanalyse didaktikk makt tillitogmistillit |
| url |
https://www.idunn.no/uniped/2013/03/aa_spille_med_begge_hender_om_dialogen_mellom_innhold_og_f |
| work_keys_str_mv |
AT beritskorpen aspillemedbeggehenderomdialogenmellominnholdogformiundervisningomspraketsmakt |
| _version_ |
1725101428122320896 |