O PROFESSOR PAULISTA ORESTES GUIMARÃES E A MODERNIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA CATARINENSE (1911-1918)
No ano de 1911, o professor Orestes Guimarães foi contratado pelo governo do Estado de Santa Catarina para modernizar a instrução pública catarinense nos moldes da reforma paulista, na época considerada vanguarda no campo educacional. Sua promessa era a de proporcionar aos professores da rede públic...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2008-02-01
|
Series: | Cadernos de História da Educação |
Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/276 |
id |
doaj-4a4d52d60d7f4829910426384f095504 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-4a4d52d60d7f4829910426384f0955042020-11-24T21:48:58ZporUniversidade Federal de UberlândiaCadernos de História da Educação1982-78062008-02-016276O PROFESSOR PAULISTA ORESTES GUIMARÃES E A MODERNIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA CATARINENSE (1911-1918)Gladys Mary Teive AurasNo ano de 1911, o professor Orestes Guimarães foi contratado pelo governo do Estado de Santa Catarina para modernizar a instrução pública catarinense nos moldes da reforma paulista, na época considerada vanguarda no campo educacional. Sua promessa era a de proporcionar aos professores da rede pública as estruturas objetivas capazes de assegurar as condições para a produção e para o exercício de uma nova cultura escolar, sintonizada com a formação do cidadão republicano, na época entendido como aquele que respeita as leis, ama a pátria e confia no progresso social e científico. Ele redesenhou a Escola Normal e inaugurou novas formas de escolarização, como o grupo escolar e, sobretudo, espargiu durante o período em que foi diretor da instrução pública (1911-1918) o fermento simbólico do método de ensino intuitivo por todo o sistema de ensino catarinense, muito particularmente sobre a escola formadora de mestres. Sua obra, aqui analisada como documento-monumento, levou-me a Escola Normal da Praça, em São Paulo, onde ele se formou, e a Escola Normal Catarinense em Florianópolis, onde ele iniciou a sua reforma modernizadora e, conseqüentemente, ao contexto sócio-econômico-cultural da Primeira República, possibilitando-me compreender o quanto o seu pensamento estava sintonizado com as expectativas da geração dos primeiros republicanos brasileiros, traduzindo de forma inexorável, as referências por eles consideradas importantes para a civilização do povo e a regeneração da nação. Para tal estudo, foram privilegiadas fontes documentais e bibliográficas, tendo como fio condutor da análise a teoria "disposicionalista da ação", de Pierre Bourdieu, e o conceito de processo civilizador de Norbert Elias.http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/276 |
collection |
DOAJ |
language |
Portuguese |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Gladys Mary Teive Auras |
spellingShingle |
Gladys Mary Teive Auras O PROFESSOR PAULISTA ORESTES GUIMARÃES E A MODERNIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA CATARINENSE (1911-1918) Cadernos de História da Educação |
author_facet |
Gladys Mary Teive Auras |
author_sort |
Gladys Mary Teive Auras |
title |
O PROFESSOR PAULISTA ORESTES GUIMARÃES E A MODERNIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA CATARINENSE (1911-1918) |
title_short |
O PROFESSOR PAULISTA ORESTES GUIMARÃES E A MODERNIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA CATARINENSE (1911-1918) |
title_full |
O PROFESSOR PAULISTA ORESTES GUIMARÃES E A MODERNIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA CATARINENSE (1911-1918) |
title_fullStr |
O PROFESSOR PAULISTA ORESTES GUIMARÃES E A MODERNIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA CATARINENSE (1911-1918) |
title_full_unstemmed |
O PROFESSOR PAULISTA ORESTES GUIMARÃES E A MODERNIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA CATARINENSE (1911-1918) |
title_sort |
o professor paulista orestes guimarães e a modernização da instrução pública catarinense (1911-1918) |
publisher |
Universidade Federal de Uberlândia |
series |
Cadernos de História da Educação |
issn |
1982-7806 |
publishDate |
2008-02-01 |
description |
No ano de 1911, o professor Orestes Guimarães foi contratado pelo governo do Estado de Santa Catarina para modernizar a instrução pública catarinense nos moldes da reforma paulista, na época considerada vanguarda no campo educacional. Sua promessa era a de proporcionar aos professores da rede pública as estruturas objetivas capazes de assegurar as condições para a produção e para o exercício de uma nova cultura escolar, sintonizada com a formação do cidadão republicano, na época entendido como aquele que respeita as leis, ama a pátria e confia no progresso social e científico. Ele redesenhou a Escola Normal e inaugurou novas formas de escolarização, como o grupo escolar e, sobretudo, espargiu durante o período em que foi diretor da instrução pública (1911-1918) o fermento simbólico do método de ensino intuitivo por todo o sistema de ensino catarinense, muito particularmente sobre a escola formadora de mestres. Sua obra, aqui analisada como documento-monumento, levou-me a Escola Normal da Praça, em São Paulo, onde ele se formou, e a Escola Normal Catarinense em Florianópolis, onde ele iniciou a sua reforma modernizadora e, conseqüentemente, ao contexto sócio-econômico-cultural da Primeira República, possibilitando-me compreender o quanto o seu pensamento estava sintonizado com as expectativas da geração dos primeiros republicanos brasileiros, traduzindo de forma inexorável, as referências por eles consideradas importantes para a civilização do povo e a regeneração da nação. Para tal estudo, foram privilegiadas fontes documentais e bibliográficas, tendo como fio condutor da análise a teoria "disposicionalista da ação", de Pierre Bourdieu, e o conceito de processo civilizador de Norbert Elias. |
url |
http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/276 |
work_keys_str_mv |
AT gladysmaryteiveauras oprofessorpaulistaorestesguimaraeseamodernizacaodainstrucaopublicacatarinense19111918 |
_version_ |
1725890290269552640 |