Carvalhos, juncos, árvores e rizomas: paradigmas na formação de professores Oaks reeds, trees and rhizomes: paradigms in teacher education

Este artigo tem por objetivo discutir, a partir da análise de dados empíricos, as metáforas do mundo enquanto rizoma e enquanto árvore, tal como apresentadas por Deleuze e Guattari (1995), relacionando-as à formação inicial e continuada de professores de línguas estrangeiras. Para tanto, analisamos...

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Bibliographic Details
Main Authors: Clarissa Menezes Jordão, Francisco Carlos Fogaça
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2012-09-01
Series:Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982012000300004
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Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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