Exigencias de un enfoque profesionalizado en la enseñanza aprendizaje del inglés para maestros en formación de la especialidad de Lengua Inglesa / A professional approach to English language teaching and learning in teacher’s training education.

• Main Authors: Orlando Rodríguez Díaz, Maritza Ledo Nogueira, Yanevy Hernández Suárez
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: University of Camaguey 2011-01-01
• Series: Transformación
• Subjects: Enfoque profesionalizado; competencia profesional; usuario; analista; profesor; professional approach; professional competency; users; analyst; professor.
• Online Access: https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/1583

Este trabajo aborda las exigencias que conlleva conferirle un enfoque profesionalizado al proceso de enseñanza aprendizaje del inglés para futuros maestros en las Universidades de Ciencias Pedagógicas de Cuba, específicamente en la “José Martí” de Camagüey. El tratamiento al enfoque profesionalizado en el aprendizaje generalmente se ha relacionado con carreras técnicas dentro de la enseñanza técnico profesional. Este enfoque debe contextualizarse en las diferentes carreras o disciplinas de la educación superior con el propósito de lograr las metas que le plantea la sociedad al desempeño profesional de los egresados de ese nivel de enseñanza en sus contextos laborales. El profesor de inglés como lengua extranjera no escapa a esas exigencias. ABSTRACT This article deals with the demands for giving a professionalized approach to the English teaching-learning process for future teachers at the universities of pedagogical sciences of Cuba, specifically at “Jose Marti” University of Camagüey. The treatment to the professionalized learning approach has generally been related to technical courses in the technical professional teaching. This approach needs contextualizing in the different courses or disciplines of higher education with the purpose of achieving the goal demanded by society of graduated teachers from higher education at their working scenarios. The teacher of English is no exception to this demand.