Gerontólogo educacional brasileiro: a construção do modelo brasileiro
<p>Este estudo apresenta resultados de pesquisa realizada sobre a construção do modelo do gerontólogo educacional brasileiro. Obtiveram-se os dados através de uma abordagem metodológica interdisciplinar. Constata-se que o gerontólogo educacional brasileiro supre a lacuna existente de um profis...
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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2013-12-01
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| Series: | Kairós Gerontologia |
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doaj-494f201871e942289a55fb752c360ce52020-11-24T20:47:57ZengPontifícia Universidade Católica de São PauloKairós Gerontologia1516-25672176-901X2013-12-0116211714013122Gerontólogo educacional brasileiro: a construção do modelo brasileiroTereza Lins0Universidad de Salamanca (Espanha).<p>Este estudo apresenta resultados de pesquisa realizada sobre a construção do modelo do gerontólogo educacional brasileiro. Obtiveram-se os dados através de uma abordagem metodológica interdisciplinar. Constata-se que o gerontólogo educacional brasileiro supre a lacuna existente de um profissional para atuar nas três áreas da gerontologia educacional. Conclui-se que o modelo proposto, reúne competências para atender a demanda de necessidades da população em geral com respeito à velhice e educação.</p> <p> </p>http://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/view/18528Adulto MaiorCompetênciaGerontologia Educacional. |
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<p>Este estudo apresenta resultados de pesquisa realizada sobre a construção do modelo do gerontólogo educacional brasileiro. Obtiveram-se os dados através de uma abordagem metodológica interdisciplinar. Constata-se que o gerontólogo educacional brasileiro supre a lacuna existente de um profissional para atuar nas três áreas da gerontologia educacional. Conclui-se que o modelo proposto, reúne competências para atender a demanda de necessidades da população em geral com respeito à velhice e educação.</p> <p> </p> |
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