Educadores e estudantes: um olhar para a afetividade nas Altas Habilidades/Superdotação

• Main Authors: Bernadete de Fátima Bastos Valentim, Carla Luciane Blum Vestena, Patricia Neumann
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 2014-09-01
• Series: Revista Educação Especial
• Subjects: Altas habilidades/superdotação; Afetividade; Educadores
• Online Access: http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/14421

<p><span>http://dx.doi.org/10.5902/1984686X14421</span></p><p>As pessoas com altas habilidades/superdotação (AH/SD) geralmente recebem destaque em seu desenvolvimento cognitivo, o que resulta em menos atenção por parte de pais e educadores no desenvolvimento afetivo. Com base nisso, o objetivo de<strong>ste texto é discutir a importância da afetividade em estudantes com AH/SD. A metodologia foi um estudo de caso com uma estudante com AH/SD. Os instrumentos utilizados foram o questionário para identificação </strong>de indicadores de AH/SD em adultos desenvolvido por Perez e Freitas (2012) e uma entrevista semiestruturada. Os resultados mostram que é necessário atentar para os aspectos afetivos destes estudantes em seu desenvolvimento e a importância da formação de educadores para trabalhar com AH/SD em sala de aula. Considera-se que a negligência da afetividade pode trazer consequências negativas para a vida adulta do estudante com <strong>AH/SD. Bem como que a formação do educador não se restringe ao seu preparo profissional, mas amplia-se ao nível pessoal. Por fim,</strong> o primeiro passo aos educadores é identificar estes estudantes. P<strong>ara identifica-los é preciso pelo menos conhecer as AH/SD.</strong></p>