Performatividades e Fabricações na Economia Educacional: rumo a uma sociedade performativa.
Este artigo trata de uma discussão sobre a performance e a performatividade na educação e na política social. Parte de uma concepção de performance como medida de produtividade e desempenho e de performatividade como tecnologia, cultura e modo de regulação. Busca, então, realizar uma análise crítica...
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2010-08-01
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Series: | Educação & Realidade |
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doaj-48606f9c8cab43a097364210d01a5a0d2020-11-25T02:35:13ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362010-08-013529072Performatividades e Fabricações na Economia Educacional: rumo a uma sociedade performativa.Stephen J. Ball0University of LondonEste artigo trata de uma discussão sobre a performance e a performatividade na educação e na política social. Parte de uma concepção de performance como medida de produtividade e desempenho e de performatividade como tecnologia, cultura e modo de regulação. Busca, então, realizar uma análise crítica das novas formas regulativas que derivam deste novo discurso de poder. Pretende, ainda, examinar a existência de uma atitude, de um posicionamento ético com o qual professores e pesquisadores, nos mais variados setores da educação, têm se deparado; atitude baseada na responsabilização e no empreendedorismo – termos que constituem, de um lado, parâmetros de trabalho e relação social e, de outro, que definem um modo de fazer e um modo de ser.https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/15865Performatividade. Política social. Educação. Produtividade. Responsabilização. |
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Este artigo trata de uma discussão sobre a performance e a performatividade na educação e na política social. Parte de uma concepção de performance como medida de produtividade e desempenho e de performatividade como tecnologia, cultura e modo de regulação. Busca, então, realizar uma análise crítica das novas formas regulativas que derivam deste novo discurso de poder. Pretende, ainda, examinar a existência de uma atitude, de um posicionamento ético com o qual professores e pesquisadores, nos mais variados setores da educação, têm se deparado; atitude baseada na responsabilização e no empreendedorismo – termos que constituem, de um lado, parâmetros de trabalho e relação social e, de outro, que definem um modo de fazer e um modo de ser. |
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