Formação de professores em comunidade: uma experiência com docentes que ensinam matemática nos anos iniciais

• Main Authors: Simone Mumbach, Charles dos Santos Guidotti
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal da Fronteira Sul 2021-02-01
• Series: Revista Insignare Scientia
• Subjects: Formação de professores; Comunidade aprendente; Currículo
• Online Access: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12089

Este relato apresenta uma experiência formativa em comunidade aprendente, constituída por professores que ensinam Matemática nos anos iniciais.  A referida comunidade, organizada em torno do estudo do Referencial Curricular Gaúcho, desenvolveu atividades assíncronas e síncronas durante o ano de 2019, totalizando 40 horas de formação. Nesta escrita, são apresentadas as compreensões teórico-práticas emergentes sobre o processo formativo constituído. A contar do movimento de análise dos materiais desenvolvidos pelos professores em formação na comunidade, o movimento de entrelaçamento entre teoria (currículo – as expectativas) e prática (ação pedagógica – colocar o currículo em ação) pode representar uma alternativa para o aperfeiçoamento da ação docente. Aponta-se, a formação no coletivo como instrumento instigador de reflexão, possibilitando que os professores repensem suas ações através da partilha de experiências e da discussão coletiva.