Na rota do progresso: representações a respeito da Instrução Pública na Argentina (1879)

• Main Authors: José Gonçalves Gondra, Paulo Rogério Marques Sily
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Uberlândia 2016-02-01
• Series: Cadernos de História da Educação
• Online Access: http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/33133

A reflexão sobre fontes, condições de produção e usos por parte dos historiadores adquiriu maior legitimidade nos últimos anos, constituindo-se em questão obrigatória para estudos da área. Nesse artigo, examinamos um dos livros-relatórios da coleção produzida por Célestin Hippeau nos anos de 1870, com base em dois ângulos. O primeiro remete aos próprios discursos do relator, observando-se estrutura, gênero narrativo e efeitos pretendidos. Outro aborda representações a respeito da instrução pública em nove países. Deste conjunto, analisamos a experiência argentina, tomando por base questões associadas à liberdade, gratuidade, obrigatoriedade, secularização e higienização das escolas; condição que permitiu perceber a circulação e legitimação de determinados modelos de instrução no século XIX.