Mapas conceituais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos da óptica física
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que abordou as dificuldades de estudantes de graduação em física na aprendizagem de conceitos da óptica física, envolvendo concepções alternativas e a utilização de mapas conceituais como instrumento didático para facilitar a aprendizagem signi...
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Sociedade Brasileira de Física
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doaj-47bd7160d6a94081b6281ba4dfb69a9b2020-11-25T03:37:30ZporSociedade Brasileira de FísicaRevista Brasileira de Ensino de Física1806-11171806-91263044403.14403.710.1590/S0102-47442008000400009S1806-11172008000400009Mapas conceituais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos da óptica físicaVoltaire de O. AlmeidaMarco A. MoreiraEste artigo apresenta os resultados de uma investigação que abordou as dificuldades de estudantes de graduação em física na aprendizagem de conceitos da óptica física, envolvendo concepções alternativas e a utilização de mapas conceituais como instrumento didático para facilitar a aprendizagem significativa desses conceitos.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172008000400009&lng=en&tlng=enconcept mapsmeaningful learningoptical physicsmisconceptions |
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Voltaire de O. Almeida Marco A. Moreira |
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Voltaire de O. Almeida Marco A. Moreira Mapas conceituais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos da óptica física Revista Brasileira de Ensino de Física concept maps meaningful learning optical physics misconceptions |
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1806-1117 1806-9126 |
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Este artigo apresenta os resultados de uma investigação que abordou as dificuldades de estudantes de graduação em física na aprendizagem de conceitos da óptica física, envolvendo concepções alternativas e a utilização de mapas conceituais como instrumento didático para facilitar a aprendizagem significativa desses conceitos. |
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