Proposition d’une grille d’analyse d’interactions tutorales dans un dispositif multimodal en ligne
Cet article présente une recherche menée sur un corpus d’interactions pédagogiques synchrones entre des tuteurs novices et des apprenants de français. Les interactants communiquent via le logiciel Skype, les tuteurs et les apprenants disposent ainsi de trois modalités : le chat, l’audio et la vidéo,...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
EDP Sciences
2012-07-01
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| Series: | SHS Web of Conferences |
| Online Access: | http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20120100207 |