El espacio educativo y las referencias al género

• Main Author: Isabel CANTÓN MAYO
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Murcia 2007-01-01
• Series: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
• Subjects: mujer; espacio; centros educativos; evolución; locus amoenus; cronotopo; espacio referencial; espacio simbólico; laberinto; cuartel; ámbito de actuación; centro monástico y centro aeropuerto
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27412797008

La distribución del espacio en los centros educativos forma parte del currículum oculto de los mismos y las referencias al género en la distribución del mismo así lo demuestran. El artículo hace referencia a la noción de espacio en la educación partiendo de nociones pluridisciplinares: etimológicas, geográficas, filosóficas y educativas. Su vinculación histórica a la posesión, a la conquista y al dominio aporta elementos filogenéticos y ontogenéticos para determinar su uso y tradiciones ligadas al género en el centro educativo. La dimensión del centro como laberinto espacial se traduce en limitaciones para las mujeres. La distinta visión del espacio por hombres y mujeres tiene origen evolutivo; la división de las funciones de los géneros es consecuencia de la división en el sistema productivo. Los hombres han ocupado los espacios exteriores y han relegado a las mujeres a los interiores. Es posible ver el espacio con ojos distintos a los del propio género. Se trata de que hombres y mujeres compartamos la misma visión de los espacios que tiene el otro género para abarcar un ámbito más abierto y dinámico. En Educación los hombres han ocupado los espacios institucionales de poder en los centros educativos.