Una experiencia en la formación de docentes a partir de la historia y la filosofía de la química
Se describe una experiencia de formación con docentes de bachillerato especializados en química. Para ello se parte de una posición filosófica centrada en las prácticas que considera, además de una discusión sobre textos específicos, llevar a cabo dos pequeñas investigaciones una de carácter históri...
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Universidad de Cádiz
2020-01-01
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doaj-4638a0dc734e483d9af726ea1251e0fb2021-10-08T16:03:49ZengUniversidad de CádizRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias1697-011X2020-01-01171160101160117https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2020.v17.i1.1601Una experiencia en la formación de docentes a partir de la historia y la filosofía de la químicaJosé Antonio ChamizoJuan Carlos GarcíaSe describe una experiencia de formación con docentes de bachillerato especializados en química. Para ello se parte de una posición filosófica centrada en las prácticas que considera, además de una discusión sobre textos específicos, llevar a cabo dos pequeñas investigaciones una de carácter histórico y otra de carácter filosófico. Ambas son presentadas y analizadas públicamente.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92060626003formación de docenteshistoria y filosofía de la químicafilosofía de la ciencia centrada en prácticasdiagramas heurísticos |
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José Antonio Chamizo Juan Carlos García |
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José Antonio Chamizo Juan Carlos García Una experiencia en la formación de docentes a partir de la historia y la filosofía de la química Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias formación de docentes historia y filosofía de la química filosofía de la ciencia centrada en prácticas diagramas heurísticos |
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Se describe una experiencia de formación con docentes de bachillerato especializados en química. Para ello se parte de una posición filosófica centrada en las prácticas que considera, además de una discusión sobre textos específicos, llevar a cabo dos pequeñas investigaciones una de carácter histórico y otra de carácter filosófico. Ambas son presentadas y analizadas públicamente. |
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