DICUMBA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO A PARTIR DA PESQUISA EM SALA DE AULA

• Main Authors: EVERTON BEDIN, JOSÉ CLAUDIO DEL PINO
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2019-04-01
• Series: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
• Subjects: Professor facilitator; Student protagonist; Dicumba Methodology
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172019000100307&lng=en&tlng=en

RESUMO: Compreendendo que, às vezes, a metodologia docente utilizada em sala de aula faz com que o processo de ensino-aprendizagem se desenvolva de forma não qualificada, arbitrária e linear, este artigo propõe a metodologia Dicumba; uma metodologia de pesquisa em que o estudante se torna construtor dos próprios saberes a partir da vivência, da curiosidade e do interesse. A metodologia foi desenvolvida em uma perspectiva de conhecimento modelado a partir da teia construtivista-colaborativa, possibilitando um planejamento de educação real e sistematizado, fundamentado na aprendizagem e no pleno desenvolvimento do sujeito. Esta constitui a figura do professor como um facilitador do processo de aprendizagem, instigando o aluno, por meio da emoção e da problematização, a se compor como responsável pela sua formação, construindo e reconstruindo conhecimentos através das descobertas.