Existe-t-il réellement un nouveau paradigme de la chimie verte ?
La « chimie verte » est présentée par certains auteurs comme le nouveau paradigme de la chimie qui va lui permettre de répondre aux enjeux du développement durable. Nous discutons cette hypothèse en nous focalisant sur le domaine de l’usage des ressources agricoles pour...
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EDP Sciences
2014-04-01
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doaj-45c569c52e6647249f88a98b6b7102042021-04-02T18:04:38ZfraEDP SciencesNatures Sciences Sociétés1240-13071765-29792014-04-0122210311310.1051/nss/2014022nss140022Existe-t-il réellement un nouveau paradigme de la chimie verte ?Nieddu Martino0Vivien Franck-Dominique1Garnier Estelle2Bliard Christophe3Économiste, Laboratoire REGARDS, Université de Reims Champagne ArdenneÉconomiste, Laboratoire REGARDS, Université de Reims Champagne ArdenneÉconomiste, Responsable du département SHS à l’agence CARINNAChimiste, UMR 7312 CNRS, Institut de chimie moléculaire de Reims (ICMR)La « chimie verte » est présentée par certains auteurs comme le nouveau paradigme de la chimie qui va lui permettre de répondre aux enjeux du développement durable. Nous discutons cette hypothèse en nous focalisant sur le domaine de l’usage des ressources agricoles pour la chimie (septième principe de la chimie verte). Après avoir rappelé la construction institutionnelle dont a fait l’objet la chimie verte, nous montrons que la chimie doit être appréhendée comme une discipline d’apprentissages orientés, les scientifiques cherchant à se lier à des « mondes de production » et à étudier les spécificités des ressources disponibles. Nous identifions ainsi une variété de voies technologiques organisées autour de patrimoines collectifs ayant à la fois une dimension productive et une dimension scientifique.https://www.nss-journal.org/articles/nss/pdf/2014/02/nss140022.pdfchimie verterupture paradigmatiqueressources agricolesvoies technologiquespatrimoine collectif |
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agricoles pour la chimie (septième principe de la chimie verte). Après avoir rappelé la
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chimie doit être appréhendée comme une discipline d’apprentissages orientés, les
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