Principales procedimientos metodológicos para el análisis de la composición de la desigualdad educativa
El estudio de la desigualdad educativa en España se ha visto dificultado por la carencia de información longitudinal sobre transiciones educativas. Como resultado, distintos procedimientos metodológicos habituales en el estudio de las desigualdades educativas en el ámbito internacional han sido esca...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
2020-09-01
|
| Series: | EMPIRIA: Revista de Metodología de Ciencias Sociales |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.uned.es/index.php/empiria/article/view/28073 |