Pedagogía y fariseísmo: sobre la elevación y el rebajamiento en Gombrowicz
Este artículo se presenta como una aproximación entre pedagogía y fariseísmo. Para Jacotot-Rancière, la pedagogía produce al ignorante y a su inteligencia inferior. Por eso ni la teoría ni la práctica de la instrucción pueden soportar la tesis radical de la igualdad de las inteligencias. Se trata aq...
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Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
2003-01-01
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doaj-4554bf4b4ab84d619ebe4ba5311fb2c32020-11-24T22:11:23ZengCentro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)Educação & Sociedade0101-73301678-42262003-01-012482289298Pedagogía y fariseísmo: sobre la elevación y el rebajamiento en GombrowiczLarrosa JorgeEste artículo se presenta como una aproximación entre pedagogía y fariseísmo. Para Jacotot-Rancière, la pedagogía produce al ignorante y a su inteligencia inferior. Por eso ni la teoría ni la práctica de la instrucción pueden soportar la tesis radical de la igualdad de las inteligencias. Se trata aquí de una invitación a la lectura de Gombrowicz para mostrar los juegos de la elevación y el rebajamiento que están implícitos en las teorías y en las prácticas de la formación.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000100020GombrowiczFormaciónRebajamiento |
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Este artículo se presenta como una aproximación entre pedagogía y fariseísmo. Para Jacotot-Rancière, la pedagogía produce al ignorante y a su inteligencia inferior. Por eso ni la teoría ni la práctica de la instrucción pueden soportar la tesis radical de la igualdad de las inteligencias. Se trata aquí de una invitación a la lectura de Gombrowicz para mostrar los juegos de la elevación y el rebajamiento que están implícitos en las teorías y en las prácticas de la formación. |
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