O diálogo das ciências contábeis com as ciências humanas e demais ciências sociais: uma análise da produção acadêmica do Congresso USP de Controladoria e Contabilidade e Enanpad (2004-2007)

O objetivo deste trabalho é identificar o grau de diálogo entre a Contabilidade, as Ciências Humanas e demais Ciências Sociais, já que atualmente se discute a importância da interação dessas ciências tanto para o profissional como para o desenvolvimento do conhecimento. Para alcançar tal objetivo, f...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: ISABEL CABRAL, JOSÉ RICARDO MAIA DE SIQUEIRA, RODRIGO SIQUEIRA-BATISTA
Format: Article
Language:English
Published: Conselho Federal de Contabilidade (CFC) 2011-11-01
Series:Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade
Subjects:
Online Access:http://www.repec.org.br/index.php/repec/article/view/162/361
Description
Summary:O objetivo deste trabalho é identificar o grau de diálogo entre a Contabilidade, as Ciências Humanas e demais Ciências Sociais, já que atualmente se discute a importância da interação dessas ciências tanto para o profissional como para o desenvolvimento do conhecimento. Para alcançar tal objetivo, foi analisado o percentual das referências bibliográficas da produção acadêmica de dois dos mais importantes eventos do país em Contabilidade: o Congresso USP de Controladoria e Contabilidade e o EnANPAD. Para identificar a área de conhecimento a qual a referência bibliográfica está relacionada, recorreu-se à detecção de palavra-chave no título da obra consultada e, em casos dúbios, ao perfil do autor e de sua produção acadêmica, baseando-se, principalmente, em seu Currículo Lattes. O intervalo de tempo da análise engloba o período de 2004 a 2007, perfazendo 727 artigos e 17.385 referências bibliográficas. O resultado revelou que a maioria das referências bibliográficas é oriunda da área de gestão. Verificou-se, também, que a interdisciplinaridade praticada com outras áreas do conhecimento é praticamente nula em Contabilidade, ficando restrita às áreas afins como Economia, Direito e Educação.
ISSN:1981-8610