Creatividad y profesores

• Main Authors: Luis Manríquez P., Magaly Carrasco V., María Navarro N., Mailing Rivera L., Tito Pizarro C.
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2006-06-01
• Series: Revista Iberoamericana de Educación
• Subjects: comportamiento creativo; docencia universitaria; alumno reflexivo; aprendizaje autónomo
• Online Access: https://rieoei.org/RIE/article/view/2597
• ISSN: 1022-6508; 1681-5653

La literatura especializada e investigaciones en el área demuestran la necesidad urgente de buscar estrategias innovadoras en el plano de las prácticas docentes. En el plano universitario, especialistas nacionales expresan su preocupación respecto a las prácticas de la docencia universitaria, en Latinoamérica y en nuestro país, percibiéndola dentro de un modelo anacrónico y de "transmisión analógica" renuente a la diferenciación y flexibilización. La investigación del comportamiento creativo del profesor, ha sido descuidada, posiblemente por la falta de instrumentos adecuados, la situación es diferente a la hora de medir la creatividad de las personas.