Avaliação do Programa 5 "s" em uma instituição de ensino Evaluation of a 5 "s" Program in a technical high school

• Main Authors: Sebastião Torquato Júnior, Maria Arlete Duarte de Araújo
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Emerald Publishing 2008-06-01
• Series: REGE Revista de Gestão
• Subjects: Programa de Qualidade 5 "s"; Qualidade Total; Instituição de Ensino
• Online Access: http://www.revistas.usp.br/rege/article/view/36639
• ISSN: 1809-2276; 2177-8736

O artigo objetiva avaliar as contribuições do Programa 5 "s" (cinco sensos) para o desenvolvimento de hábitos e atitudes adequados pelos alunos do ensino médio do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte (CEFET-RN). Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, com ênfase na análise quantitativa de dados coletados mediante aplicação de formulários aos alunos do 3º ano do ensino médio. Os dados revelam que os alunos percebem uma relação forte entre a ausência dos sensos e o desperdício de energia, de material de consumo, o dano ao patrimônio, a impontualidade, a inassiduidade e o ambiente mal organizado. Pôde-se concluir que, na percepção dos alunos, o Programa 5 "s" é uma ferramenta que contribui para o desenvolvimento de hábitos e atitudes adequados à missão do CEFET-RN, constituindo uma alternativa viável para a mudança de comportamento dos alunos do ensino médio, sujeitos da ação do Programa.<br>Contributions of a 5 "S" Program (five senses) for development of suitable student behavior at the Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte were evaluated. An exploratory descriptive study emphasized quantitative analysis of data collected with forms completed by students in their last year of study. Results showed that they perceived a strong correlation between ignoring the senses and wasted energy and materials, damage to property, lateness, absence and untidiness. Students found that the 5 "S" Program contributed to shaping habits and attitudes coherent with school vocational objectives, thereby constituting a viable alternative for behavioral improvements of these participants.