Per una didattica brain-based: costruire la learning readiness attraverso la pratica deliberata
L’approccio brain-based alla didattica si fonda sull’assunto che una didattica efficace non può prescindere da una conoscenza approfondita dei processi cerebrali che sottostanno all’apprendimento. Partendo da questo principio, l’articolo cerca di delineare le componenti della learning readiness, in...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Firenze University Press
2015-12-01
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| Series: | Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3559 |