Colégio Pedro II - Teses 2000 a 2007 – Banco de teses Portal CAPES
O estudo focaliza a história da disciplina escolar Ciências, nas quatro últimas séries do Ensino Fundamental, no Colégio Pedro II, entre os anos de 1960 e os anos de 1980. Apropriando-me do campo do Currículo e da História das Disciplinas Escolares - especialmente Ivor Goodson...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
2008-12-01
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| Series: | Revista Contemporânea de Educação |
| Online Access: | https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1559/1408 |
| Summary: | O estudo focaliza a história da disciplina escolar Ciências, nas quatro últimas séries do Ensino Fundamental, no Colégio Pedro II, entre os anos de 1960 e os anos de 1980.
Apropriando-me do campo do Currículo e da História das Disciplinas Escolares - especialmente Ivor Goodson -, da História da Educação e da Historiografia, e defendendo que os processos vivenciados em uma instituição reinterpretam processos educacionais e sócio-históricos mais amplos, investigo os mecanismos institucionais de estabilidade e Mudança curriculares, além dos objetivos, conteúdos e Métodos de ensino. Analisando depoimentos e documentos do currículo escrito, evidencio como, nos anos de 1960/70, o menor status dessa disciplina escolar
possibilitou o surgimento de influências inovadoras. Posteriormente, modificações nas formas de recrutamento docente e o esvaziamento de poder dos últimos catedráticos, aliados às mudanças no movimento de renovação do ensino de Ciências, permitiram a emergência de outros grupos
disciplinares e puderam colaborar para oscilações em torno de objetivos utilitários e acadêmicos. Do mesmo modo, puderam contribuir para a construção de novas retóricas, que possibilitassem a manutenção do prestígio da disciplina escolar e do Colégio Pedro II no "mercado da identidade social". |
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| ISSN: | 1809-5747 1809-5747 |