Meio ambiente e formação curricular: um estudo sobre a ambientalização curricular

Meio ambiente e formação curricular: um estudo sobre a ambientalização curricular

O objetivo da pesquisa foi verificar a percepção ambiental e os indicadores de ambientalização curricular dos cursos de Engenharia de um Centro universitário em Araçatuba-SP. Trata-se de uma pesquisa aplicada de natureza qualitativa utilizando como método o estudo de caso. Fez-se a análise do PDI e...

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Bibliographic Details
Main Authors: Giuliano Mikael Tonelo Pincerato, Alba Regina Azevedo Arana, Suzana Chiari Bertoli
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Pernambuco 2021-07-01
Series:Revista Ensino de Geografia
Subjects:
ensino superior
preocupação ambiental
sustentabilidade
educacão ambiental
Online Access:https://periodicos.ufpe.br/revistas/ensinodegeografia/article/view/249537
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spelling doaj-43314d43429e4b319b51b76c092a8d052021-09-07T23:29:28ZporUniversidade Federal de PernambucoRevista Ensino de Geografia2594-96162021-07-014216718910.51359/2594-9616.2021.24953730600Meio ambiente e formação curricular: um estudo sobre a ambientalização curricularGiuliano Mikael Tonelo Pincerato0Alba Regina Azevedo Arana1Suzana Chiari Bertoli2Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, Araçatuba, SPUniversidade do Oeste Paulista (UNOESTE)Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Campus Rio Claro, SPO objetivo da pesquisa foi verificar a percepção ambiental e os indicadores de ambientalização curricular dos cursos de Engenharia de um Centro universitário em Araçatuba-SP. Trata-se de uma pesquisa aplicada de natureza qualitativa utilizando como método o estudo de caso. Fez-se a análise do PDI e dos PPCs de cinco cursos de Engenharia (Civil, Mecânica, Elétrica, Computação e Mecatrônica) onde foram levantadas a presença dos radicais: ambient*,sustent*, natur*, ecolog*, soc* e conserv. Os resultados mostram que o radical mais frequente foi o soc* seguido o radical ambiente* enquanto que os outros indicadores foram presentes em um menor número. Conclui-se que os cursos estudados apresentam um baixo indice de ambientalizaçãohttps://periodicos.ufpe.br/revistas/ensinodegeografia/article/view/249537ensino superiorpreocupação ambientalsustentabilidadeeducacão ambiental
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