Kadın ve Erkek Eğitim Denetmenlerinin Kişisel ve Mesleki Özellikleri

Araştırmanın amacı, kadın ve erkek eğitim denetmenlerinin kişisel ve mesleki özelliklerini belirlemektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak için açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu hazırlanmıştır. Araştırma verileri içerik analizi ile çözümlenmiştir...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Emine Babaoğlan
Format: Article
Language:English
Published: Mersin University 2016-08-01
Series:Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Online Access:https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/24536/259936?publisher=mersin-university
id doaj-432d0f50177b46c98e907b6958e7e004
record_format Article
spelling doaj-432d0f50177b46c98e907b6958e7e0042020-12-13T15:12:24ZengMersin UniversityMersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi1306-78502016-08-011220010.17860/efd.22973311Kadın ve Erkek Eğitim Denetmenlerinin Kişisel ve Mesleki ÖzellikleriEmine BabaoğlanAraştırmanın amacı, kadın ve erkek eğitim denetmenlerinin kişisel ve mesleki özelliklerini belirlemektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak için açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu hazırlanmıştır. Araştırma verileri içerik analizi ile çözümlenmiştir. Bu araştırmada eğitim denetmenlerinin özellikleri ve yeterlikleri yedi tema olarak ortaya çıkmıştır. Bunlar çağdaş denetim, insan ilişkileri ve iletişim, mesleki yeterlikler, kişisel özellikler, gelişim odaklılık, mesleki motivasyon ve çalışkanlıktır. Bu araştırmada ortaya çıkan kadın ve erkek eğitim denetmenlerin özellikleri ve yeterlikleri şöyledir: Denetimi bir geliştirme süreci olarak görme, bilgiyi paylaşma, denetime hazırlıklı gitme, denetim sürecinde yapıcı dönütler verme, denetimi eksik arama olarak görmeme, problem çözme odaklı olma, denetimlerde bilime ve mevzuata dayalı tutum sergileme, denetimi baskı aracı olarak görmeme, iletişim, empati, insanlar arası ilişkiler, herkesi saygıdeğer görme, iyi dinleyici olma, ulaşılabilir olma, etkili konuşma, görgü kurallarına uyma, alan bilgisi, mevzuat bilgisi, iyi eğitim, mesleki deneyim, liderlik, iyi gözlem, zaman yönetimi, tarafsızlık, özenlilik, kararlılık, samimiyet, güven verme, iyi giyinme, sabır, özgüven, hoşgörü, ilkelilik, yayınları takip etme, araştırmacı olma, kendini geliştirme, yeniliklere açık olma, hizmet içi eğitimlere katılma, denetimin önemine inanma, mesleğini sevme, çalışkanlık, çalışma disiplini, sorumluluk sahibi olma ve planlılık. Bu özelliklerin çoğunu erkek ve kadın denetmenlerin ifade etme sıklığı (düzeyi) benzer düzeyde iken, “denetimi bir geliştirme süreci olarak görme” ve “empati” maddelerini erkek denetmenler kadınlardan daha fazla ifade etmişlerdir. Diğer yandan “özenli olma” ve “araştırmacı olma” yeterliklerini kadın denetmenler erkeklerden daha fazla ifade etmişlerdir.Anahtar Kelimeler: Kadın denetmen, erkek denetmen, denetmen özellikleri, müfettiş özellikleri, cinsiyet.https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/24536/259936?publisher=mersin-university
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Emine Babaoğlan
spellingShingle Emine Babaoğlan
Kadın ve Erkek Eğitim Denetmenlerinin Kişisel ve Mesleki Özellikleri
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
author_facet Emine Babaoğlan
author_sort Emine Babaoğlan
title Kadın ve Erkek Eğitim Denetmenlerinin Kişisel ve Mesleki Özellikleri
title_short Kadın ve Erkek Eğitim Denetmenlerinin Kişisel ve Mesleki Özellikleri
title_full Kadın ve Erkek Eğitim Denetmenlerinin Kişisel ve Mesleki Özellikleri
title_fullStr Kadın ve Erkek Eğitim Denetmenlerinin Kişisel ve Mesleki Özellikleri
title_full_unstemmed Kadın ve Erkek Eğitim Denetmenlerinin Kişisel ve Mesleki Özellikleri
title_sort kadın ve erkek eğitim denetmenlerinin kişisel ve mesleki özellikleri
publisher Mersin University
series Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
issn 1306-7850
publishDate 2016-08-01
description Araştırmanın amacı, kadın ve erkek eğitim denetmenlerinin kişisel ve mesleki özelliklerini belirlemektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak için açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu hazırlanmıştır. Araştırma verileri içerik analizi ile çözümlenmiştir. Bu araştırmada eğitim denetmenlerinin özellikleri ve yeterlikleri yedi tema olarak ortaya çıkmıştır. Bunlar çağdaş denetim, insan ilişkileri ve iletişim, mesleki yeterlikler, kişisel özellikler, gelişim odaklılık, mesleki motivasyon ve çalışkanlıktır. Bu araştırmada ortaya çıkan kadın ve erkek eğitim denetmenlerin özellikleri ve yeterlikleri şöyledir: Denetimi bir geliştirme süreci olarak görme, bilgiyi paylaşma, denetime hazırlıklı gitme, denetim sürecinde yapıcı dönütler verme, denetimi eksik arama olarak görmeme, problem çözme odaklı olma, denetimlerde bilime ve mevzuata dayalı tutum sergileme, denetimi baskı aracı olarak görmeme, iletişim, empati, insanlar arası ilişkiler, herkesi saygıdeğer görme, iyi dinleyici olma, ulaşılabilir olma, etkili konuşma, görgü kurallarına uyma, alan bilgisi, mevzuat bilgisi, iyi eğitim, mesleki deneyim, liderlik, iyi gözlem, zaman yönetimi, tarafsızlık, özenlilik, kararlılık, samimiyet, güven verme, iyi giyinme, sabır, özgüven, hoşgörü, ilkelilik, yayınları takip etme, araştırmacı olma, kendini geliştirme, yeniliklere açık olma, hizmet içi eğitimlere katılma, denetimin önemine inanma, mesleğini sevme, çalışkanlık, çalışma disiplini, sorumluluk sahibi olma ve planlılık. Bu özelliklerin çoğunu erkek ve kadın denetmenlerin ifade etme sıklığı (düzeyi) benzer düzeyde iken, “denetimi bir geliştirme süreci olarak görme” ve “empati” maddelerini erkek denetmenler kadınlardan daha fazla ifade etmişlerdir. Diğer yandan “özenli olma” ve “araştırmacı olma” yeterliklerini kadın denetmenler erkeklerden daha fazla ifade etmişlerdir.Anahtar Kelimeler: Kadın denetmen, erkek denetmen, denetmen özellikleri, müfettiş özellikleri, cinsiyet.
url https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/24536/259936?publisher=mersin-university
work_keys_str_mv AT eminebabaoglan kadınveerkekegitimdenetmenlerininkisiselvemeslekiozellikleri
_version_ 1724384038298320896