O lugar a cultura política do aluno do Ensino Médio

• Main Author: Denilson Roberto Schena
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Londrina 2012-03-01
• Series: Antíteses
• Subjects: Ensino de História; Educação Histórica; Cultura Política; Aprendizagem Histórica; Ensino Médio.
• Online Access: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/13321
• ISSN: 1984-3356

Relata uma pesquisa desenvolvida junto a alunos de terceiras séries do Ensino Médio do Colégio Estadual do Paraná. As reflexões realizadas neste artigo são decorrentes das atividades do projeto de intervenção pedagógica na escola denominado “O lugar da cultura política do aluno do Ensino Médio e sua relação com a aprendizagem histórica”. Este projeto teve sua origem ao contemplar uma das exigências do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE), edição 2008, programa de formação continuada da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. A metodologia adotada fundamentou-se em pesquisa qualitativa, na forma de estudo de caso, tendo como técnicas a pesquisa documental e procedimentos de observação. Também foram utilizados inquéritos, entrevistas e questionários. O objetivo geral da pesquisa foi identificar o lugar da cultura política do aluno do Ensino Médio e sua relação com a aprendizagem histórica; os objetivos específicos foram identificar através do referencial teórico elementos que constituam alternativas metodológicas no ensino de História, tendo como referência as ideias dos jovens estudantes, valorizar a experiência social e política do aluno nas aulas de História e identificar o conceito de cultura política existente entre os jovens do Ensino Médio.</p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right; mso-layout-grid-align: none;"><em style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 10pt; text-align: justify;">Palavras-chave</em><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 10pt; text-align: justify;">: Ensino de História; Educação Histórica; Cultura Política; Aprendizagem Histórica; Ensino Médio.</span></p><div style="mso-element: footnote-list;"><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span><br /><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> <hr size="1" /></span><div id="ftn1" style="mso-element: footnote;"><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span><p class="MsoFootnoteText" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><a style="mso-footnote-id: ftn1;" name="_ftn1" href="/revistas/uel/index.php/antiteses/author/submit/3?articleId=13321#_ftnref1"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: &quot;Arial&quot;,&quot;sans-serif&quot;; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: &quot;Times New Roman&quot;; mso-bidi-font-family: &quot;Times New Roman&quot;; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: #0000ff;">[1]</span></span></span></span></span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial;"> </span><span style="font-family: &quot;Times New Roman&quot;,&quot;serif&quot;;">Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), Professor de História do Instituto Federal do Paraná (IFPR) – câmpus Curitiba. E-mail: <a href="mailto:[e-mail]"><span style="color: #0000ff;">[e-mail]</span></a></span></span></p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span></div><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span>