Orientaciones didácticas para favorecer la presencia del modelo conceptual complejo de ser vivo en la formación inicial de profesorado de educación primaria
El presente artículo toma como punto de partida la introducción del modelo conceptual complejo de ser vivo en la formación inicial de maestros de la especialidad de Educación Primaria. Describe la realización de una investigación evaluativa sobre un programa de la asignatura de Didáctica de las Cien...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universitat Autonoma de Barcelona
2009-06-01
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| Series: | Enseñanza de las Ciencias |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/3751 |