La archivística como profesión: caracterización del proceso de formación de la Escuela Interamericana de Bibliotecología
This paper presents a characterization of the archival science training processes conducted at Escuela Interamericana de Bibliotecología at University of Antioquia. It starts reviewing the theoretical referents that support the overall development of archival science and training in particular in th...
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Universidad de Antioquía
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doaj-42054c5f5ff04bd9965a8376713ed91c2020-11-25T02:20:49ZengUniversidad de AntioquíaRevista Interamericana de Bibliotecología0120-09760120-09762017-09-0140324325910.17533/udea.rib.v40n3a05La archivística como profesión: caracterización del proceso de formación de la Escuela Interamericana de BibliotecologíaOrlanda Jaramillo0María Cristina Betancur Roldán1Sebastián Alejandro Marín Agudelo2Universidad de AntioquiaUniversidad de AntioquiaUniversidad de AntioquiaThis paper presents a characterization of the archival science training processes conducted at Escuela Interamericana de Bibliotecología at University of Antioquia. It starts reviewing the theoretical referents that support the overall development of archival science and training in particular in the geographical context of Latin America and Colombia. This characterization makes it possible to visualize the maturity of the program and the training-challenges.https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/RIB/article/view/327510/20785494Archival scienceprofessional trainingarchival science trainingEscuela Interamericana de Bibliotecologíatheoretical approaches |
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This paper presents a characterization of the archival science training processes conducted at Escuela Interamericana de Bibliotecología at University of Antioquia. It starts reviewing the theoretical referents that support the overall development of archival science and training in particular in the geographical context of Latin America and Colombia. This characterization makes it possible to visualize the maturity of the program and the training-challenges. |
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