Habilidades matemáticas básicas en alumnos de 3º de Infantil: detección temprana de dificultades de aprendizaje y orientaciones para la intervención
El presente trabajo aborda el estudio de las habilidades matemáti cas básicas de alumnos de Educación Infantil, con el objeti vo de detectar aquellos que manifi estan difi cultades concretas en su aprendizaje y así poder orientar la intervención para su mejora. Se evaluó alumnos de 3ª Infanti l (N =...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2011-01-01
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| Series: | Revista Diálogo Educacional |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189118887006 |
| Summary: | El presente trabajo aborda el estudio de las habilidades matemáti cas básicas de alumnos de Educación Infantil, con el objeti vo de detectar aquellos que manifi estan difi cultades concretas en su aprendizaje y así poder orientar la intervención para su mejora. Se evaluó alumnos de 3ª Infanti l (N = 55) con el test TEMA-3 y la batería BADyG. El análisis de datos mediante ANOVA simple reveló la igualdad de las medias entre grupos; las diferencias de proporciones de logro en cada elemento de la prueba, a través de "Chi Cuadrado", mostraron las fortalezas y debilidades de los alumnos evaluados. Finalmente, el análisis de los resultados individuales permiti ó señalar aquellos que precisan especial atención. Se analizan las implicaciones educati vas que se derivan de estos resultados. |
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| ISSN: | 1518-3483 1981-416X |