As mudanças no ensino superior brasileiro e a profissão acadêmica. Uma análise Foucaultiana
Esta investigação se propõe a analisar quais os efeitos e as consequências das mudanças de gestão, decorrentes do New Public Management, que perpassam o discurso da qualidade no ensino superior. A perspectiva de análise é inspirada na abordagem de Michel Foucault. Foi realizado um estudo de caso, de...
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doaj-4111221208394cfeaf4347a68934559a2021-04-12T15:00:58ZspaFaculdade CesgranrioMeta2175-27532021-03-01133812610.22347/2175-2753v13i38.30401081As mudanças no ensino superior brasileiro e a profissão acadêmica. Uma análise FoucaultianaClaudia Maria Huber0Faculdade de Economia da Universidade do Porto, Portugal.Esta investigação se propõe a analisar quais os efeitos e as consequências das mudanças de gestão, decorrentes do New Public Management, que perpassam o discurso da qualidade no ensino superior. A perspectiva de análise é inspirada na abordagem de Michel Foucault. Foi realizado um estudo de caso, de caráter exploratório-descritivo. Foram entrevistados 36 acadêmicos, e os dados coletados foram tratados por meio de análise de discurso. Os resultados da pesquisa mostram como exemplo de efeito a cobrança por produtividade, a qual remete o acadêmico à autorregulação e à autodisciplina, tendo em vista que estas competências respondem a mecanismos de registro, avaliação e classificação, fatores que exercem poder sobre o fazer docente, levando à individualização – a fabricação de indivíduos.https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/3040 |
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