La introducción de la historia de las matemáticas en la enseñanza de los números complejos. Una investigación experimental en la educación media superior
En este documento se examina la efectividad de la introducción de los números imaginarios, mediante un ejemplo histórico, al aplicar una prueba a estudiantes de preparatoria con edades entre 16 y 18 años. Se verificó la historia de los números imaginarios en uno de los pasos (de acuerdo con una solu...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
2001-03-01
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| Series: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa |
| Online Access: | http://relime.org/index.php/repositorio/volumen-4/numero-4-1/0401p/361-pdf-la-introduccion-de-la-historia-de-las-matematicas-en-la-ensenanza-de-los-numeros-complejos-una-investigacion-experimental-en-la-educacion-media-superior/file |