Proposta de Ambiente bilíngue voltado à surdez: redesenhando o INES a partir da vivência da/na comunidade surda

• Main Author: Alexandre Botelho Cavalcante de Albuquerque
• Format: Article
• Language: English
• Published: Instituto Nacional de Educação de Surdos 2016-06-01
• Series: Revista Espaço
• Online Access: http://www.ines.gov.br/seer/index.php/revista-espaco/article/view/317
• ISSN: 0103-7668; 2525-6203

<p>Este artigo trata do ambiente bilíngue para alunos surdos e não-surdos do Departamento de Ensino Superior (DESU) do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Realizamos entrecruzamentos da formação acadêmica em arquitetura e urbanismo do pesquisador-autor, da imersão com descendentes diretos surdos das diversas redes pública e particular e a bibliografia de tecnologias em acessibilidade e comunicação. Partimos também dos dados sobre prédios de escolas bilíngues de surdos, o <em>Soreson Language and Comunication Center</em> (SLCC) e a <em>Pensylvania School for the Deaf (PSD)</em>. Propusemos o redesenho do ambiente bilíngue no INES criando a sinalização para o acesso ao prédio da faculdade e elaborando um projeto arquitetônico voltado para os aspectos visuais ou da visualidade. Por meio de entrevistas com professores e técnico-administrativo surdos do INES/DESU, fez-se a validação de protótipos para: Mapa de Localização, Planta de Iluminação baixa e de piso e Layout de sala de aula. O redesenho do ambiente bilíngue requer variados artefatos, desde a localização espacial, passando por aspectos de segurança com avisos luminosos no lugar de avisos sonoros até aspectos que contemplem o letramento visual e verbal. Ressaltando que estes artefatos têm conexão com a cultura surda, indicamos algumas modificações, pois fomos propositivos em nossos resultados.</p>