Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la geometría de estudiantes sordos, en los primeros grados de escolaridad

Este artículo presenta resultados de investigaciones sobre la relación trayectorias de aprendizaje y diseños didácticos para la enseñanza inicial de la geometría a estudiantes sordos. La problemática de investigación vincula a un marco de referencia de diseños didácticos para todos y a un marco meto...

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Main Authors:	Olga Lucía León, Faberth Díaz Celis, Marcela Guilombo
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad de Nariño 2014-01-01
Series:	Revista Latinoamericana de Etnomatemática
Online Access:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274031870002

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