Palabras que liberan. El enseñar como admonitio en De magistro de Agustín de Hipona
El artículo propone relacionar la acción de docere como admonitio en el diálogo De magistro de san Agustín, con la idea de libre albedrío, libertad y el proceso de liberación que tiene lugar en el transcurso histórico-biográfico. Las palabras del maestro señalan hacia algo, situando al discípulo ant...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Panamericana
2017-07-01
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| Series: | Tópicos |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://topicosojs.up.edu.mx/ojs/index.php/topicos/article/view/842 |
| Summary: | El artículo propone relacionar la acción de docere como admonitio en el diálogo De magistro de san Agustín, con la idea de libre albedrío, libertad y el proceso de liberación que tiene lugar en el transcurso histórico-biográfico. Las palabras del maestro señalan hacia algo, situando al discípulo ante diversas acciones libres: la atención, la experiencia, el juicio y el asentimiento. Como sujeto activo, el discípulo se dispone a actuar en la línea de la admonitio originaria por la que el ser humano anhela la verdad, in via hacia la plena libertad. |
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| ISSN: | 0188-6649 2007-8498 |