Prevalencia y factores asociados al uso de drogas, fármacos y otras sustancias por estudiantes de medicina para aumentar el rendimiento académico.

• Main Authors: Francisco Asencio P, Felipe Cardemil M, Pablo Betancour M, Felipe Celedón P, Felipe Martínez L
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Sociedad Científica San Fernando 2010-09-01
• Series: CIMEL: Ciencia e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana
• Online Access: http://www.cimel.felsocem.net/index.php/CIMEL/article/view/12
• ISSN: 1680-8398; 1992-4240

Objetivo: Analizar el uso de drogas, fármacos, y otras sustancias para aumentar rendimiento académico en estudiantes de medicina. Diseño: Estudio de corte transversal. Lugar: Universidad de Valparaíso, Chile. Participantes: 120 estudiantes de medicina. Intervención: Mediante la metodología de cuestionario estructurado anónimo se evaluó consumo de drogas, fármacos y otras sustancias estimulantes y tranquilizantes. Principales medidas de resultados: Prueba de Chi cuadrado y estimación mediante OR (IC95%). Resultados: Respecto al uso de sustancias, un 92,5% de todos los encuestados consumía al menos una sustancia para aumentar el rendimiento académico, y un 14,2% del total utilizaba sustancias ilícitas para estos fines. El consumo de estas últimas aumentaba gradualmente a medida que se aumenta de curso, llegando a 47,6% en el último año (p=0,007). En términos generales, la sustancia usada con mayor frecuencia fue el café (80%). De los fármacos, el más usado fue modafinilo (29,2%), seguido por cafeína (6,7%), efedrina (3,3%) y anfetaminas (1,7%). Existió diferencia significativa al analizar consumo con religión (86,9% de católicos, 100% de agnósticos/ateos, 100% de protestantes) (p=0,013). El vivir solo mostró un OR de 4.25 (IC95% 1,32-13,64) para el consumo. En cambio, el residir con familiares fue un factor protector, con un OR de 0,31 (IC95% 0,11-0,84). No se encontró asociación con otras variables. Conclusiones: Los datos obtenidos muestran que existe consumo de sustancias para aumentar el rendimiento académico entre estudiantes de medicina, y que este sigue un patrón definido, aumentando a medida que se avanza de curso, tendiendo cada vez más al consumo de sustancias ilícitas.   Palabras claves: estudiantes, medicina, estimulantes, desempeño académico.